Tuxtla Gutiérrez, Chiapas – El secretario de Educación Pública, Mario Delgado Carrillo, realizó una gira de trabajo por la Benemérita Universidad Autónoma de Chiapas (UNACH) para supervisar los avances en el diseño metodológico de la siguiente fase del programa Chiapas Puede, la cual busca expandir las labores de alfabetización básica hacia la educación primaria.

Durante su visita a la Facultad de Humanidades, Campus VI, el titular de la SEP revisó las propuestas académicas diseñadas para fortalecer el pensamiento crítico, el aprendizaje significativo y la formación integral de personas pertenecientes a comunidades originarias de la entidad.

Participación académica e institucional

La UNACH colabora de manera directa en la construcción del modelo pedagógico a través de la investigación de su cuerpo docente. Este esfuerzo conjunto tiene como objetivo desarrollar herramientas educativas adaptadas al contexto cultural y a las necesidades sociales de la población beneficiaria.

En el recorrido de trabajo y revisión de la propuesta participaron:

• Mario Delgado Carrillo, secretario de Educación Pública Federal.
• Roger Adrián Mandujano, secretario de Educación del Estado de Chiapas.
• Oswaldo Chacón Rojas, rector de la UNACH.

Ejes de la nueva etapa de ‘Chiapas Puede’

La ampliación del programa pretende ir más allá de la alfabetización inicial, permitiendo a los participantes consolidar habilidades de comprensión lectora, reflexión e integración de conocimientos aplicables a su vida diaria en las comunidades.

Actividades complementarias de la jornada

Además de las reuniones de evaluación del modelo educativo, la agenda de las autoridades educativas federales y estatales incluyó las siguientes actividades en el campus universitario:

Premiación de la Facultad de Lenguas: En el Campus Tuxtla, Mario Delgado y el rector Oswaldo Chacón entregaron los premios a los primeros lugares del Concurso de Disfraces, certamen organizado por los docentes de los cursos sabatinos de inglés.

Reconocimiento a estudiantes: Encuentro directo con alumnas y alumnos destacados de educación básica para dialogar sobre sus expectativas académicas y formación futura.