Ciudad de México.- Miles de docentes afiliados a la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) iniciaron este lunes una huelga nacional por tiempo indefinido y realizaron una movilización hacia el Zócalo capitalino para exigir atención a sus demandas laborales, en un contexto marcado por los preparativos finales para la Copa Mundial FIFA 2026, cuya inauguración está prevista dentro de diez días.

Los contingentes, provenientes de distintas entidades del país, partieron desde el Ángel de la Independencia y avanzaron por las principales vialidades del centro de la Ciudad de México con dirección a la Plaza de la Constitución. La protesta se desarrolló mientras continúan los trabajos de instalación de la infraestructura destinada al FIFA Fan Festival, espacio donde se prevé la transmisión pública de los encuentros mundialistas.

La posibilidad de que los maestros establezcan un campamento permanente en las inmediaciones del Zócalo ha incrementado la presión sobre las autoridades locales y federales, debido a la cercanía del inicio del torneo que México organizará conjuntamente con Estados Unidos y Canadá.

Ante este escenario, las autoridades implementaron un dispositivo de seguridad en el Centro Histórico, colocando vallas metálicas y barreras de concreto en diversos accesos al primer cuadro de la ciudad. El operativo fue reforzado con la presencia de elementos policiacos para resguardar la zona ubicada frente al Palacio Nacional.

En paralelo a las movilizaciones, la presidenta Claudia Sheinbaum expresó durante su conferencia matutina su confianza en que las negociaciones entre el magisterio y las secretarías de Gobernación y de Educación Pública permitan alcanzar acuerdos frente a las exigencias “factibles” planteadas por los docentes.

Asimismo, explicó que uno de los temas en discusión es la integración de comisiones mixtas para la asignación de nuevas plazas docentes, indicando que esta propuesta continúa siendo analizada entre las partes involucradas y sostuvo que la posición de su administración es que cualquier decisión sobre el modelo de ingreso al servicio educativo cuente con la opinión directa del magisterio.

En ese sentido, Sheinbaum argumentó que los esquemas aplicados en los sexenios de la época neoliberal dieron lugar a prácticas irregulares en la asignación de plazas, incluyendo casos de favoritismo y actos de corrupción relacionados con la entrega de espacios laborales a familiares o personas cercanas.